Zakończyliśmy Międzynarodowy (Ty)Dzień Języka Ojczystego, ale dbałość o poprawność językową pozostaje naszym priorytetem. Uczniowie klasy IV i V mieli okazję zmierzyć się kolejny raz z ortografią, pisząc „dyktando spod ławki”. Piątoklasiści wzięli również udział w uczcie na Olimpie i wcielili się w role bogów greckich. Przygotowali także rysunki wyjaśniające znaczenie związków frazeologicznych pochodzących z mitologii. Już nikogo nie ogarnie paniczny strach przed lekturą „Syzyfowych prac”J Szóstoklasiści mieli okazję przekonać się, że język polski może być „fit”. Zweryfikowali swoją wiedzę z nauki o języku na poszczególnych stacjach zadaniowych. Oczywiście, żeby szybko i dobrze wykonać polecenia, należało zadbać o dobrą rozgrzewkę – np.  „podskoczyć tyle razy, ile mamy w języku polskim samogłosek” – taka czynność wymagała idealnej współpracy ciała i umysłu. Starsi uczniowie zmierzyli się z zadaniami przygotowanymi przez Instytut Filologii Polskiej Uniwersytetu Zielonogórskiego , odnoszącymi  się do wiedzy dotyczącej różnych elementów systemu języka, zasobu wiadomości historycznoliterackich i wymagających  kreatywnego myślenia i poczucia humoru. Najlepszymi „językoznawcami” okazały się: z kl. VI: Łucja Świątkowska, Anna Ignatowicz, Anna Grzybowska; z kl. VII: Julia Lelko, Marcelina Krupska, Hanna Smusz. Gratulujemy! Tydzień Języka Ojczystego pokazał, że jedną z najlepszych form utrwalania wiedzy polonistycznej jest nauka poprzez zabawę i kreatywne działanie.